"COMO GENERAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE CON EL USO DE INTERNET"

La humanidad ha entrado a la era de la información y el conocimiento, una sociedad  "audio visual teleinteractiva" en la que cada vez cobran más importancia la informática, las telecomunicaciones y la comunicación audiovisual; pronto habrán muchas tareas que podremos realizar ante una computadora conectada a Internet: teletrabajo, prensa electrónica y por supuesto  teleenseñanza.

La educación no podía quedar al excluida de esta realidad los educadores del nuevo milenio necesitan interpretar la realidad educativa en términos de información utilizando todas las ventajas  que ofrece Internet.

Los docentes se han ido encontrando ante nuevas situaciones que les exigen el uso de Internet como medio de soporte didáctico indispensable de trabajo. El proceso educativo como lo conocemos no durará mucho, con Internet se ha encontrado una  forma de transmición de información más eficiente, más activa y personalizada; ofreciendonos espacios didácticos e interactivos para el aprendizaje.

• Internet puede considerarse una de las características más significativas de nuestro tiempo. Los cambios son de tal magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos individuales y las relaciones sociales, haciendo posible que los ciudadanos interactúen. Los alumnos con muy poco esfuerzo se han familiarizado con el uso de Internet. Los docentes tienen que ser conscientes que, muy pronto los alumnos no habrán conocido un mundo

• sin computadoras conectadas a Internet, habrán crecido en la era digital, serán la generación de la Red. Internet además de ser un poderoso instrumento para el proceso de la información, facilitar el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos; añade la posibilidad de acceder a todo tipo de información y sobre todo, abre un canal comunicativo casi permanente alumno-profesor, alumno - alumno, profesor - profesor y con todo el mundo.

• Con ello se abre un nuevo paradigma de la enseñanza , sin barreras espacio-temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal, ofreciendo múltiples posibilidades de innovación educativa en el marco de la enseñanza más personalizada y de un aprendizaje cooperativo acorde con los planteamientos socio constructivas.

¿Cómo acercar al alumno y estimularlo para la elaboración de estrategias personales para la construcción del conocimiento?(Consejos)
En la actualidad, la escuela no es ajena al complejo proceso de incorporación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación que se registra en la mayoría de las sociedades del planeta.

Si pensamos en una escuela abierta a su comunidad y receptiva de las transformaciones de la sociedad de su tiempo, concluiremos que esta institución debe dar cuenta de esta nueva etapa de la sociedad mundial desde distintos aspectos, que formulados de manera general deberían incluir los siguientes:

• utilizar las TIC con objetivos pedagógicos

• desarrollar en los educandos destrezas intelectuales compatibles con el uso de las TIC.

• desarrollar en los educandos competencias laborales acordes a los requerimientos de la sociedad de hoy.

• incentivar el uso de las TIC como herramienta para satisfacer necesidades y expectativas específicas de las comunidades de las escuelas.

Trap Music!

Trap (a veces también llamado Trap house, Trapahton, Trapstepo "Festival Trap" ) ¹ es un género musical que se originó en los primeros años de la década de 1990 en el sur de los Estados Unidos. Se caracteriza por su sonido agresivo y contenido lírico. En 2012, dentro de un nuevo movimiento de la música electrónica, los productores y DJ'S comenzaron a incorporar elementos de la música trap en sus obras. Actualmente, según por quien sea producido, escrito o realizado, este género recibe influencias delsouthern hip hop, hardcore hip hop, crunk, house, moombahton,dubstep, electro house, big room house.² . El término "trap" proviene del argot estadounidense para denominar el lugar donde se vende droga ilegalmente o al hecho de venderla. Dicho término no tiene relación etimológica con el verbo "trapichear"

La música Trap incorpora un amplio uso de múltiples pistas de sintetizadores agresivos y melódicos; crujientes, rítmicas y sucias cajas; profundos 808 sub-graves o pesados sub-graves con hi-hats dobles, triples y divididos en el mismo y una cinemática y sinfónica utilización de cadena, latón e instrumentos de teclado que producen un oscuro, duro, triste y sombrío sentimiento.³ Estas características primarias llegarían a ser el sonido de firma y la sensación de la música trap procedente de productores como Shawty Redd. El tempo de la música trap suele ser de 140.

Trap en España

Los artistas del trap más populares en España son Pxxr Gvng, Takers, Pawn Gang, Z.Flaco o artistas como Dope Class,Yung Beef, Kaydy Cain, Khaled, Cecilio G., Kinder Malo, Pimp Flaco, Patrick Smoke, Miguel Monfrere, Mario AM,Dellafuente, Xcese, Sons of Aguirre o Atrappaos músic.⁵ La primera banda mencionada, la cual se lee poor gang,- la pandilla de los pobres, en inglés- consiguió hacerse escuchar en la edición del festival Sónar del año 2015, actuando junto a Mala Rodríguez, donde llamaron la atención de la discográfica Sony para publicar con ellos el primer largo.

Así mismo, el trap consiguió la atención de Eduardo García Martínez, actor que interpretó a Josemi en Aquí no hay quien viva y a Fran en La que se avecina, apodándose a sí mismo DUDU.